«Генетическая связь между классами неорганических соединений»

На уроке использовалась система методов  (упражнения, мозговой штурм, лабораторная работа, создание схем) и приемов (словесная и наглядная передача учебной информации, обмен информации между учителем и детьми, организация парной работы, выполнение дифференцированных заданий  по группам с помощью инструктивных карт, работа с учебником, самостоятельное выполнение задания), позволяющих достичь поставленную цель. Рациональность использования которых была подтверждена результатами лабораторной работы, проведенной в конце урока.
Для закрепления знаний на лабораторной работе использовались дифференцированные инструктивные карты, позволяющие учесть индивидуальные возможности каждого ребенка, при этом в ходе работы осуществлялся индивидуальный подход к каждому ребенку.